viernes, 11 de noviembre de 2011

EL DIA 17 NUEVA JORNADA DE HUELGA, POR LA ESCUELA PÚBLICA.




https://profesorgeohistoria.wordpress.com/





El próximo día 17 de noviembre el conjunto de la comunidad educativa organizará una nueva jornada de movilizaciones.
LA HUELGA Y MANIFESTACIÓN
están convocadas todas las etapas educativas.

TENEMOS MOTIVOS MÁS QUE SUFICIENTES PARA MOVILIZARNOS.



.
- Reducción paulatina de las plantillas de profesores de los centros de infantil y primaria: este curso escolar continúan disminuyendo el número de profesores.

- Aumento progresivo de las ratios: si las ratios de muchos centros ya eran abusivas e ilegales: 2728 alumnos por aula, continúan AUMENTANDO.



- Desde hace varios cursos la Consejería de Educación, para ahorrase personal, favorece que la mayoría de los tutores sean especialistas. Como consecuencia, en muchos centros se ha llegado a una situación en la que apenas existen horas a disposición del centro; por lo que no hay posibilidad de hacer Refuerzos educativos que para un grupo significativo de alumn@s es imprescindible.

- Reducción de la plantilla de profesionales que atienden a los ACNEEs y alumnado de compensatoria:
 
También se está reduciendo de forma significativa el número de profesores de Pedagogía Terapéutica y Audición y lenguaje.

Desde hace unos años, la administración en numerosos casos no cubre las ausencias inferiores a 15 días por enfermedad, o por otros motivos.  En muchos centros, realiza esta sustitución el profesorado de apoyo (PT, AL, compensatoria); que tiene que dejar de realizar sus funciones.


Es mucho lo que nos jugamos.  
Ya conocemos la estrategia: degradar el servicio público para justificar la privatización. 
La consecuencia será que muchos niños y jóvenes no tengan  asegurada una educación de calidad.



DEFENDAMOS LA CALIDAD DE NUESTRA ESCUELA PÚBLICA.


miércoles, 19 de octubre de 2011

LEGANÉS POR LA ESCUELA PÚBLICA. NO A LOS RECORTES.

Mañana dia 20 cacerolada  en la puerta del cole a las 8:45 H

Desde algunos  centros de Infantil y Primaria  tienen previsto dirigirse a la casa del Reloj,
para juntase a las 12  e ir a la DAT, junto a los de otras localidades.

Desde los centros de Secundaria se acudirá a un acto colectivo de donación de sangre por la educación pública a las 10,30 en el Hospital Severo Ochoa.

Y  por la tarde concentración de las 18 horas ante la Consejería.

miércoles, 12 de octubre de 2011

ATAQUE A LA EDUCACIÓN PÚBLICA EN LA COMUNIDAD DE MADRID: Escuelas Infantiles, Primaria y Secundaria


Desde el 2008 la Comunidad de Madrid viene tomando una serie de medidas que suponen un progresivo deterioro de la Educación pública; al tiempo que se aumenta el apoyo a la escuela concertada y se posibilita la desgravación fiscal a las familias que llevan sus hijos a los centros privados.

Estas medidas van en contra de los principios básicos de la Ley de Educación vigente (LOE 2/2006), recogidos en su artículo primero:Asegurar la calidad de la educación para todo el alumnado, independientemente de sus condiciones y circunstancias...(artículo 1, LOE).



En los colegios de Educación Infantil y Primaria, TENEMOS MOTIVOS MÁS QUE SUFICIENTES PARA MOVILIZARNOS; enumeramos algunos de ellos:

- Reducción paulatina de las plantillas de profesores de los centros de infantil y primaria: este curso escolar continúan disminuyendo el número de unidades y de profesores;  con una media de reducción de dos profesores por centro.

- Aumento progresivo de las ratios: si las ratios de muchos centros ya eran abusivas e ilegales: 2728 alumnos por aula, continúan AUMENTANDO.

Además, es un retroceso calcular la ratio de una clase independientemente de si están escolarizados en la misma alumn@s de Educación Compensatoria o alumn@s con necesidades educativas especiales (ACNEEs). Hasta hace unos años se compensaba contabilizando la escolarización de ACNEEs ocupando dos plazas.  

- Desde hace varios cursos la Consejería de Educación, para ahorrase personal, favorece que la mayoría de los tutores sean especialistas. Como consecuencia, en muchos centros se ha llegado a una situación en la que apenas existen horas a disposición del centro; por lo que no hay posibilidad de hacer Refuerzos educativos que para un grupo significativo de alumn@s es imprescindible.

- Reducción de la plantilla de profesionales que atienden a los ACNEEs y alumnado de compensatoria:

. Desde hace 2 años, la Consejería ha realizado una reducción DRÁSTICA del profesorado de compensatoria; de forma que en el momento actual numerosos centros educativos NO cuentan con profesor de compensatoria teniendo más de 15 alumnos. Estos alumnos en la mayoría de estos centros no están siendo atendidos.

. También se está reduciendo de forma significativa el número de profesores de Pedagogía Terapéutica y Audición y lenguaje

. En los EAT y EOEP, desde hace más de 6 años, no se aumenta el cupo de orientadores, PTSC y PT/AL; sin embargo se han ido creando nuevos centros educativos; por lo que los días de atención de estos profesionales a los centros educativos es cada vez menor.

- Desde hace unos años, la administración en numerosos casos no cubre las ausencias inferiores a 15 días por enfermedad, o por otros motivos.  En muchos centros, realiza esta sustitución el profesorado de apoyo (PT, AL, compensatoria); que tiene que dejar de realizar sus funciones (lo cual es ilegal).

- El proceso de oposición está vulnerando los derechos de los interinos:

. La oferta de plazas para este curso será de 489 para todo el cuerpo, dejando el 75% para la especialidad de Inglés (rompiendo el acuerdo colectivo firmado en 2010 con los sindicatos de presentar 2200 plazas).

. La OPE se publica en Junio. La convocatoria de oposiciones está recurrida en los tribunales ya que:

. Discrimina a los interinos de Madrid con respecto a otras CCAA por su contenido, por su forma (consiste en dos pruebas eliminatorias, en el resto de CCAA es una única prueba), por su momento de celebración (en pleno curso escolar), por la posibilidad de afluencia de opositores de otras CCAA, y por su baremación y fase de concurso (disminución de la importancia de la experiencia y eliminación de puntuación por cursos de formación).

. Constituye un ERE encubierto de la Administración: más que un proceso de selección es una manera de dinamitar de una vez por todas la lista de interinos, enviando a muchos de ellos a la cola del INEM. Un paso necesario en la destrucción de la Escuela pública



Del mismo modo, en Escuelas Infantiles se están produciendo graves recortes y ataques:

En 2008 se publican decretos para las Escuelas Infantiles y Casas de Niños que suponen un claro deterioro de las condiciones educativas: aumento de ratio, prioridad de criterios económicos en la adjudicación de la gestión de las escuelas infantiles, cambian los criterios de las cuotas beneficiando a los que tienen más,...

Este curso 2011/12 se reducen los módulos económicos, que llegan a ser un 20% más bajos en las Casas de Niños; lo que se traduce en disminuir los servicios que se prestan a las familias y a los niños, así como hacer todavía más precarias las situaciones laborales de las/los educadoras/es. También reducen la asignación económica en un 7% a las Escuelas infantiles.

 Por último en Secundaria, se viene reduciendo la plantilla de los centros. En los dos últimos cursos escolares hay 2500 profesores menos, se reduce el de miembros del Departamento de Orientación: orientadores, PTSCs, Profesores de Pedagogía terapéutica, de Audición y Lenguaje y profsorado de Compensatoria,...; lo que conlleva una respuesta menos ajustada a las necesidades del alumnado y un aumento de la ratio.

Como  colofón,  las Instrucciones que acaban de ser publicadas en el mes de julio suponen una reducción drástica del profesorado de la Educación Secundaria en el próximo curso: 3200 profesores menos.

Esta destrucción de empleo equivale a un Expediente de Regulación de Empleo (ERE) entre un 10-12 %,; en un momento en que el paro se considera el principal problema del país.



Es mucho lo que nos jugamos. Ya conocemos la estrategia: degradar el servicio público para justificar la privatización. La consecuencia será que muchos niños y jóvenes no tengan  asegurada una educación de calidad.





¿Qué podemos hacer ante esta situación?

Unirnos todos los niveles de la educación pública (Infantil, Primaria y Secundaria) así como las plataformas, sindicatos y los ciudadanos.



v Algunas de las medidas propuestas son:

-  Seguir poniéndonos  la camiseta verde por la Escuela Pública.

-     Seguir informando a las familias, elaborando pancartas, carteles, quedando para ir juntos a las concentraciones ...

-     Debatir en el centro estas y otras movilizaciones  y participar en las asambleas de cada  zona.

-       Seguir informando a la sociedad (familia, amigos, vecinos …)

¡Saca el tema para que escuchen tu opinión!

-       Ofrece una oportunidad para que todos (relacionados con la enseñanza a no) reflexionen sobre ello.

-     Huelga 4, 5 y 6 de octubre...



      

DEFENDAMOS LA CALIDAD DE NUESTRA ESCUELA PÚBLICA


















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