jueves, 27 de marzo de 2008

"LÁPICES PARA LA PAZ"

Lápices para la PAZ se dirige a los hijos de las nubes el próximo 14 de abril.

Aproximadamente 150.000 saharauis viven en campos de refugiados cerca de la ciudad fronteriza de Tinduf. Estos campos están ubicados en el jardín del diablo, una sección de la hamada argelina barrida por el siroco, donde la temperatura puede subir hasta los 55 grados.
Aunque han sido capaces de organizarse en los campos y conseguir un acceso limitado a la educación y la salud, el pueblo saharaui depende de la ayuda internacional que cada año es menos fiable.
Informes del Alto Comisionado de Naciones Unidas para los Refugiados advierten de que los fondos están bajo mínimos.
Texto de Nacho Hernández,

Mujeres niños y jóvenes que viven en situaciones extremas en la zona más inhóspita del desierto,
Hay que destacar el logro significativo del Frente Polisario al haber conseguido la escolarización del cien por cien de la población en edad escolar.

Un éxito sin precedentes, dada las precarias situaciones como la falta de edificios escolares y material de enseñanza, con maestros escasísimos y sin apenas formación adecuada y en un ambiente bélico y de exilio.

Por todo esto es imprescindible la ayuda humanitaria y la perdurabilidad de la educación.
Desde aquí hago un llamamiento a todas y todos aquellos que queréis colaborar con los niños de las nubes, con los niños saharauis.

Sólo recordar que Lápices para la PAZ es un proyecto de personas que creemos en un mundo más justo y nos movilizamos por esta causa.

Estamos recogiendo diverso material escolar en Madrid. Lápices de colores, gomas de borrar, rotuladores, plastilina, sacapuntas, (Libros de texto no)..etc.
Sólo tenéis que mandarlo por correo o llevarlo personalmente a la siguiente dirección:
Sección Sindical CC.OO.
Hospital General Universitario Gregorio Marañón
C/ Doctor Esquerdo, 4628007 Madrid
O si por lo contrario queréis aportar algún donativo:
Cuenta bancaria,

a nombre de la ONG Infancia Solidaria,
donde puedes ingresar, mediante transferencia o ingreso en efectivo, tu donación:
La Caixa 2100.4179.93.2200045563
Poner en concepto: Sáhara “Lápices para la paz”


www.mventana.blogspot.com

Colegio Santa Catalina

Cierra sin avisar un colegio público en Majadahonda

Cuando Patricia Herresánchez llegó el 12 de marzo, un día antes de la Semana Santa, a recoger a sus dos hijos al colegio Santa Catalina de Majadahonda se topó con la noticia: el colegio se cerraba el año que viene. "No daba crédito. ¿Cómo se va a cerrar un colegio de la noche a la mañana?".

Increíble pero cierto. La Consejería de Educación de la Comunidad, de acuerdo con Narciso Foxá (PP) -el alcalde de este municipio de la zona noroeste, con unos 70.000 habitantes y ocho colegios públicos-, ha decidido cerrar y derribar el colegio. La razón: un plan urbanístico que prevé "mejorar la zona" y construir en esa explanada del centro del pueblo una Casa de la Música. Todavía no se sabe si pública, privada o concertada.

O sea, se trata de desvestir a un santo (santa, en este caso, y patrona del pueblo) para vestir a otro envuelto en sonidos musicales, pese a que existe un auditorio en este municipio que costó decenas de millones en su día y que paradójicamente no funciona por deficiencias acústicas.

Los 200 niños del Santa Catalina, muchos de ellos inmigrantes, tendrán que escolarizarse en otros colegios de la zona. El alcalde se ha comprometido verbalmente con los padres a darles prioridad, a pagarles el transporte escolar y el comedor, si lo necesitan. Pero ni la directora del centro, que se enteró de todo el día 11, ni los padres, ni los docentes ven claro "que haya razones suficientes para una medida tan drástica e injustificada".

La Consejería de Educación argumenta que se trata de "un colegio pequeño, antiguo, con el 60% de población inmigrante", y se remite a un acuerdo con el Ayuntamiento para construir la Casa de la Música. Y asegura haber llegado a un acuerdo con las familias, algo que este periódico comprobó que es incierto. La diputada regional de IU Eulalia Vaquero afirma que la decisión ahonda en la estrategia del PP de acabar con la red de educación pública.

FUENTE:
EL PAIS

lunes, 24 de marzo de 2008

CEIP Palacio Valdés


LA FEDERACIÓN DE LA COMUNIDAD DE MADRID DE APAS “Francisco Giner de los Ríos” denuncia la decisión de la Consejería de Educación contraria a la petición de la Comunidad Educativa del CEIP Palacio Valdés porque provoca un agravio comparativo motivado por tener el 96% de alumnado de origen extranjero y por ser un centro educativo público.
La Federación Francisco Giner de los Ríos considera que la Consejería de Educación ha tomado una decisión política lamentable al no atender las peticiones absolutamente justas de la Comunidad Educativa del Colegio Público Palacio Valdés de Madrid. Estas radican en que las obras, que llevan esperando varios años, no se empiecen a tres meses de finalizar el curso escolar, sino que se realicen en el período de verano, o que si deben empezar de forma inmediata, no se obligue al alumnado del centro a trasladarse en autobuses dos horas diarias, perder una hora de comedor, se les cambie el horario lectivo que tienen actualmente y se vean sometidos a la pérdida de las actividades extraescolares, entre otras cosas.
El alumnado del Colegio Público Palacio Valdés tenía que haber sido trasladado diariamente al Colegio Público Miguel Hernández mientras que se realizaban las obras en el suyo, pero el suceso del Colegio Sagrado Corazón alteró todos los planes. Mientras que recordamos como el alumnado de este último centro tuvo una solución inmediata: negociada con sus familias, con rápidas obras de mejora y crédito extraordinario de 500.000 euros incluido; el alumnado del Colegio Público Palacio Valdés vive una situación muy diferente. Estos se encuentran con una imposición de la Consejería, se verán sometidos a muchos inconvenientes diarios, sus familias no han sido informadas en tiempo y forma de las decisiones tomadas, y sus peticiones se topan con una decisión irreversible e innegociable. Es decir, frente a negociación en el caso de la escuela privada concertada, imposición en la Escuela Pública.

Opciones alternativas hay para satisfacerles, pero la Consejería no quiere y tendrá que explicar muy bien el porqué. Aparentemente, un alumnado de origen extranjero que estudia en un Colegio Público no tiene los mismos derechos que un alumnado de origen autóctono que estudia en un centro privado concertado religioso. ¡Que mal suena esta forma de actuar! Nos encontramos ante otra decisión más de la Consejería de Educación éticamente reprobable, políticamente indefendible y socialmente inaceptable.

COMUNICADO DE LA PLATAFORMA por la Escuela Pública

NOTA DE PRENSA

La Plataforma Regional por la Escuela Pública denuncia que se ha tomado una grave decisión, muy lesiva para los intereses de los ciudadanos madrileños, en el municipio de El Álamo.

El Pleno del Ayuntamiento ha aprobado con los únicos votos a favor del Partido Popular y con la sola presencia de sus concejales en la votación efectuada, tras el desalojo de la sala de Plenos por parte del Alcalde del Partido Popular, el pliego de condiciones por el centro educativo público, el C.E.I.P. Miguel Ángel Blanco, construido sobre un solar municipal y con fondos públicos, prácticamente se regala a una empresa privada para que haga negocio con la educación en este municipio.

El centro está acabado para ser utilizado desde hace varios meses y cuenta con cerca de setenta y cinco alumnos, ya escolarizados en el mismo, que están dando clase temporalmente en el otro colegio de la localidad. El edificio está dotado y listo para ser usado, pero el equipo de gobierno municipal ha decidido que puede traspasar los recursos públicos a manos privadas por el simple hecho de haber ganado unas elecciones municipales.

Esta decisión está avalada por la Consejería de Educación, que ha expresado claramente que el centro contará con el concierto si este se solicita, cuando lo que tendría que hacer es velar por los intereses de los madrileños y reconducir la, a nuestro juicio, ilegal actuación del Alcalde del municipio y miembro de su mismo partido político.

Con esta postura, el Gobierno Regional de Madrid, a través de la Consejería de Educación ha dejado claras dos cosas: que la educación pública tiene los días contados ya que no cejarán en su empeño de dinamitarla hasta hacerla desaparecer sin importar los medios que deban usar para beneficiar negocios privados; y que los funcionarios docentes del sistema educativo madrileño están declarados a extinguir.

Ante ello, las organizaciones integrantes de la Plataforma Regional, y otras muchas que comparten su posición al respecto, presentaran acciones legales contra esta medida por considerarla ilegal y, sobre todo, socialmente inaceptable.

ORGANIZACIONES:
CC.OO, UGT, FAPA “Francisco Giner de los Ríos”, MRPs. Sindicato de Estudiantes

jueves, 20 de marzo de 2008

Se abre la puerta a la privatización de la escuela pública


Fuente: El País.
El Ayuntamiento del Álamo saca a concurso el colegio público
Miguel Angel Blanco.
El primer paso ya está dado.
Y con concierto garantizado.
En Miércoles Santo y con el salón de plenos vacío. El Ayuntamiento de El Álamo (7.265 habitantes), certificó en la mañana de ayer la defunción del colegio público Miguel Ángel Blanco y su resurrección como centro concertado de gestión privada.
Bastaron para ello los siete votos de los concejales populares, que se quedaron solos en la aprobación del pliego de condiciones que permitirá privatizar el colegio mediante concurso público.
Para consumar la privatización del centro, el Consistorio dio luz verde al pliego del concurso para la cesión tanto del edificio escolar ya construido por la Comunidad, como del solar sobre el que se asienta (de 9.775 metros cuadrados), y de una segunda parcela anexa, de cerca de 7.000 metros.
Todo ello para la puesta en marcha de un colegio concertado que será gestionado por una empresa durante 50 años.
El pliego de condiciones prevé que el adjudicatario construya, además, los edificios y equipamientos necesarios para que el colegio ofrezca enseñanza mixta en tres etapas: Infantil (la única que cuenta con aulas construidas), Primaria y Secundaria con tres clases por curso.
Además, el adjudicatario deberá pagar al Ayuntamiento un canon mínimo de 75.350 euros mensuales durante los primeros dos años (para sufragar el coste del edificio ya construido con fondos públicos), y de 50.000 euros al año durante el resto de la concesión.
La decisión de privatizar el colegio Miguel Ángel Blanco, contó ayer con el rechazo tanto de PSOE e IU, como del sindicato CC OO y la Federación Regional de Asociaciones de Padres y Madres de Alumnos Giner de los Ríos, que la calificaron de "atentado contra la educación pública" y "decisión sin precedentes" en la senda de la privatización de servicios públicos iniciada por el Gobierno regional.
Para el presidente de la Federación de padres Giner de los Ríos, José Luis Pazos, lo ocurrido en El Álamo es "un paso más dentro de la estrategia de Esperanza Aguirre de dinamitar y condenar a la escuela pública".
Y anunció que tomará medidas legales contra la iniciativa.
Más información en:

miércoles, 19 de marzo de 2008

100.000 firmas contra el Decreto de Mínimos

El decreto de mínimos de educación infantil promulgado por la Comunidad de Madrid -que pretende rebajar los requisitos necesarios para abrir una guardería pública o privada en la región- se ha topado con una fuerte resistencia.


Los organizadores de la protesta -sindicatos, la Junta de Portavoces de la Red Pública de Escuelas Infantiles y la Federación de Asociaciones de Padres Giner de los Ríos- entregaron en la propia consejería más de 100.000 firmas contra el proyecto. "Si siguen sin hacernos caso, estudiaremos presentar una Iniciativa Legislativa Popular, para la que contamos con las firmas suficientes", señalaba ayer Maite Rebollo, de la Junta de Portavoces.


El decreto de mínimos presentado por la consejera de Educación, Lucía Figar, baja la cualificación necesaria para trabajar como educador en las escuelas infantiles -lo que abre las puertas al intrusismo- y aumenta el número máximo de alumnos por educador.

Del mismo modo, las guarderías madrileñas ya no deberán contar con un patio propio, sino que los niños podrán salir a cualquier espacio cercano que se estime oportuno, siempre y cuando no crucen una carretera.

Otro de los puntos criticados por los manifestantes era la reducción drástica de equipos de expertos en educación para niños discapacitados.

Por su parte, la consejera Figar se defendió ayer asegurando que la ratio de profesor por alumno que se va a establecer es la misma que existe en 10 comunidades autónomas, Baleares, Andalucía o Aragón, y que el aumento permitirá que en las escuelas infantiles públicas entren 3.000 bebés más.

En realidad, lo que preocupa es la calidad de esas plazas y del resto de las escuelas infantiles madrileñas y se quejan, en cualquier caso, de que el nuevo decreto supone un paso atrás.

Además, aseguran que se eliminará la financiación de la Comunidad para la educación infantil, que queda reducida en exclusiva al cheque-bebé, que va de los 90 a los 150 euros -cifra además, bastante inferior a lo que cuesta una plaza en la privada-. Actualmente, las escuelas infantiles se financian a partes iguales entre Comunidad, Ayuntamientos, padres y madres.


"Reduciendo la financiación de las escuelas públicas y bajando los requisitos mínimos para la apertura de las privadas está claro que van a proliferar los chiringuitos", explicaba Mercedes Escobar, de la Plataforma 0-6 Madrid.
Se quejó asimismo de que la parte pedagógica en la enseñanza infantil "cada vez pesa menos".

Francisco García, secretario de Enseñanza de CC OO, dijo que "lo que el Gobierno propone es deteriorar las escuelas infantiles, abaratarlas, para después poder privatizarlas. Con este decreto vamos a las guarderías garaje abiertas en bajos comerciales, cuando lo que tiene que hacer la Comunidad es abrir nuevas escuelas infantiles para esos 30.000 bebés que el año pasado quedaron en las listas de espera", aseguró García.

Fuente:
ÍÑIGO GARCÍA -


Tras la polémica la ratio de alumnos será de 8 para niños de 0 a 1;
14 de 1 a 2 años;
y 20 de 2 a 3
"como en 13 de las 17 comunidades" según Figar. Así se ampliarán en 3.000 las plazas el próximo curso.

Deberá haber 30 m2 por aula y 2 m2 por niño (el borrador decía 1 5 m2) en centros con menos de 3 clases.
El patio tendrá 70 m2 como mínimo pero ahora también valdrá una instalación ajena al centro.

Además de las titulaciones oficiales se aceptarán docentes "habilitados por la administración". Los críticos dicen que mermará la calidad de la educación y anuncian más protestas tras la Semana Santa.

Fuente:
ADN


Las ‘guarderías basura’, legales el curso que viene.

Los maestros amenazan con hacer huelga tras Semana Santa.

Escuelas infantiles con más alumnos por clase, con menos profesores y sin patio de recreo propio. Las guarderías basura comenzarán a ponerse en marcha en la región a partir del curso que viene.
El decreto de requisitos mínimos que las regula, es oficial.

Ya está publicado en el Boletín Oficial de la Comunidad, eso si, en medio de una fuerte polémica.
Profesores, padres de alumnos y sindicatos, que llevan protestando meses contra este tipo de guarderías y
que hasta han avisado de la posibilidad de convocar una huelga tras Semana Santa.

Se han presentación de más de 103.000 firmas contra su aplicación y con una manifestación que reunió a más de 5.000 personas frente a la Consejería de Educación y que tuvo cortada la calle Alcalá durante horas.

Decreto recién aprobado.

El decreto, que se aplicará a centros públicos y privados, fue publicado ayer en el Boletín Oficial de la Comunidad.
El Consejo de Gobierno lo había aprobado la semana pasada «sin publicitarlo», hecho que denunció
CC OO, uno de los sindicatos convocantes.

El decreto apenas establece cambios con respecto al primer borrador. Los puntos claves se mantienen:
habrá
más chavales por clase (pasa de 12 a 14 alumnos para niños de uno a dos años y de 16 a 20 para pequeños de dos a tres años), deja al Gobierno regional la última palabra en el nivel de titulación de los educadores, disminuye el número de profesores de apoyo en las guarderías de menos de tres aulas y, sobre todo, permite a los centros utilizar como patio de recreo cualquier parque público cercano, siempre que los niños no tengan que cruzar una carretera.

Fuente:
20minutos.

martes, 18 de marzo de 2008

FORTRUNA EN ACCIÓN


La revista "ENTÉRATE"
del I.E.S. La Fortuna a través de su alumna-reportera Ayleen Núñez, con la coordinación de su profesora Mª Luisa Páramo, entrevista a la presidenta de la Asociación Fortuna en Acción, Livia Gárcia, en su número del mes de marzo.

Resume perfectamente el proyecto de esta asociación y la define: "...beneficiosa para gran parte de la población del barrio de la Fortuna por el apoyo que brinda a diversas personas, constituyendo además un gran paso para fortalecer los lazos de convivencia entre sus habitantes y ayudar al desarrollo de la comunidad mediante el voluntariado social."
La Asociación que lleva ya varios años de andadura tiene como intención el cubrir las necesidades que tiene la población de nuestro barrio, asi como fortalecer los lazos de convivencia entre sus habitantes y ayudar al desarrollo de la comunidad mediante el voluntariado social.
Sigue varias lineas de actuación:
-Proyecto de Acompañamiento a personas dependientes
-Proyecto de Traducción a inmigrantes
-Proyecto de Formación de mayores: uso del ordenador
-Proyecto de Programa Lúdico de servicio infantil de apoyo
-Proyecto de Promocíon del voluntariado
Además trabaja con distintas Asociaciones y presta su colaboración a diferentes Entidades,involucrandose asi en el tejido asociativo de nuesta localidad.
Desde nuestra Asociación queremos darles las Gracias, ya que son ellos, los que de forma voluntaria, imparten el Taller de Deberes que se da en nuestro Cole , para los niños y niñas de
cuarto a sexto de primaria.
Articulo en "Enterate"

lunes, 17 de marzo de 2008

21 de Marzo, Día Internacional contra el racismo

Día Internacional para la Eliminación de la Discriminación Racial.

Todas aquellas acciones, conductas, actitudes que tenga por objeto la discriminación, distinción, exclusión o restricción a que toda persona se desarrolle en condiciones de igualdad de los derechos humanos, es un acto de racismo.

El racismo es una violación de los derechos humanos y de la dignidad humana, sin embargo es una situación que ha existido desde hace mucho tiempo y a la que hoy todavía se enfrenta millones de personas en el mundo.

La Organización de las Naciones Unidas, con el objetivo de renovar su compromiso de trabajar contra el racismo, celebra cada 21 de marzo el Día Internacional de la Eliminación de la Discriminación Racial.

El motivo de esta fecha es que ese día en el año 1960, la policía disparó contra una manifestación pacífica que se realizaba en Sharpeville, Sudáfrica para protestar contra las leyes de pases del apartheid.
La ONU a través de este día quiere recordarnos su propósito de combatir y erradicar el racismo, la discriminación racial, la xenofobia y todas las formas relacionadas de intolerancia que se llevan a cabo en diferentes partes del mundo.

El racismo es un sentimiento aprendido, nadie nace siendo racista.
De igual forma, nadie tiene el derecho a discriminar a nadie por el color de su piel, por su lengua o por su acento, por su lugar de nacimiento, por sus hábitos de vida, por sus orígenes y tradiciones o por su pobreza.
La discriminación racial es un problema que nos aqueja a todos, y está en nosotros ponerle FIN

http://www.enredate.org/

Os recomendamos esta página
www.mventana.blogspot.com
En ella han colgado un video muy emotivo, respecto a este tema.

Proceso de admisión de alumnos para el curso escolar 2008/2009


El plazo de presentación de solicitudes es del 26 de Marzo al 15 de Abril,

Sólo se presentará una solicitud, que se entregará en el centro educativo elegido en primera opción.

La presentación de más de una solicitud dará lugar a la anulación de todas ellas.


Durante todo el proceso de escolarización los centros sostenidos con fondos públicos tienen que publicar la información correspondiente al proceso de admisión de alumnos, incluyendo información sobre las plazas reservadas para alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo, áreas de influencia y limítrofes del centro, sede de las Comisiones de Escolarización, sedes de los Servicios de Inspección de Educación de la DAT correspondiente, calendario de actuaciones, breve síntesis del documento que contenga el proyecto educativo del centro (el documento completo estará en la Secretaría del centro a disposición de las familias que quieran consultarlo), criterios aprobados por el centro a efectos de baremación del punto complementario así como los documentos requeridos para su justificación.


Las fechas básicas a tener en cuenta son:


26 de Marzo al 15 de Abril: Presentación de instancias.
29 de Abril: Publicación de la lista provisional de admitidos y excluidos
5, 6 y 7 de Mayo: Plazo para reclamaciones a la lista provisional de admitidos y excluidos.
20 de Mayo: Publicación de la lista definitiva de adjudicación de vacantes por los centros.
12 de Junio: Finalización de asignación de plazas por parte de las Comisiones de Escolarización. Publicación de listas provisionales.

13, 16 y 17 de Junio: Plazo de reclamación de las listas provisionales de admitidos y excluidos por las Comisiones.
20 de Junio: Publicación listas definitivas.
13/27 Junio. Plazo de matriculación en los Centros de EI y Primaria.
1/15 de Julio: Plazo de matriculación en Secundaria.
1/5 de Septiembre: Plazo extraordinario de matriculación en Secundaria para el alumnado que esta pendiente de la evaluación de Septiembre.
31 de Octubre. Todos los centros enviarán al Ayuntamiento o Junta Municipal respectiva la relación de todos los alumnos que no continúen en el centro y cuya documentación académica no haya sido solicitada por otro centro por si correspondieran a casos de alumnos desescolarizados o de absentismo escolar.

Observación importante:


Baremación: En la instrucción séptima, 2) Criterios complementarios que permite al Consejo Escolar asignar un punto adicional.
Consideramos que no se debe emplear este punto porque sirve como elemento de discriminación, pues todos los aspectos a baremar, ya se han valorado.
Si de todas las formas el Consejo Escolar aprobara aplicar dicho punto, la” Resolución del 12 de Febrero 2007 del Director General de Centros Docentes, por la que se dictan Instrucciones sobre el proceso de admisión de alumnos” entre otras cosas dice:
En el acceso a las etapas educativas obligatorias no se podrá incluir la valoración del expediente académico”.


Para más información podéis consultar las Instrucciones en la página de la FAPA www.fapaginerdelosrios.es

o llamar al teléfono que la FAPA habilita para el periodo de Escolarización:

902 157 534

de 9,30 a 13,30 horas de lunes a viernes

o de 15,30 a 18,30 horas de lunes a jueves.

jueves, 13 de marzo de 2008

FOTOS DE LA CONCENTRACIÓN DEL MIERCOLES DIA 12 DE MARZO


"LA ESCUELA PÚBLICA, NO SE VENDE, ES NUESTRA"




Más de 5.000 personas, entre profesores, padres y alumnos, según los convocantes, y 2.000, según la policía, cortaron este miércoles por la tarde la calle de Alcalá, a la altura de la Consejería de Educación, en una manifestación contra de la privatización de la enseñanza convocada por la Plataforma por la Escuela Pública de la Comunidad de Madrid formada por CC.OO., UGT, FAPA "Francisco Giner de los Ríos", MRPs y Sindicato de Estudiantes.


Con el lema 'La escuela pública no se vende, es nuestra', esta movilización pretende demostrar su "rotundo desacuerdo" con los decretos de Educación Infantil que la Comunidad de Madrid quiere poner en marcha porque, a su juicio, "llevarán al desmantelamiento del modelo de escuela infantil pública del que ha venido gozando Madrid, el cual ha sido considerado como un referente de calidad en la educación del alumnado de menor edad".


Por todo ello, exigen al Gobierno de Esperanza Aguirre que retire estos decretos y ponga "punto final" a su política privatizadora de la escuela pública madrileña. (...)


La concentración fue apoyada por sindicatos, padres y madres de alumnos, estudiantes y algunos maestros que lucían camisetas negras porque, según manifestaron, están de luto "porque quieren matar la Educación infantil".


Decreto de mínimos


La diputada regional y portavoz adjunta de Educación del PSOE en la Asamblea de Madrid, Mercedes Díaz Massó, que apoyó la concentración, afirmó que su Grupo va a pedir la comparecencia de la consejera de Educación, Lucía Figar, en la Cámara regional para explicar los motivos para la aprobación del Decreto de Mínimos.


"Este Decreto tan lamentable e irresponsable va en contra de toda calidad en la educación y abre la puerta a la privatización", consideró la diputada durante la concentración celebrada hoy frente a la Consejería de Educación, donde indicó que "estos decretos hacen que Aguirre reduzca el número de plazas de escuelas infantiles".


Así, señaló que el Decreto "ayuda a que haya menos niños sin escolarizar de cualquier manera y en cualquier centro" y consideró que se trata de una "medida populista". "Hay que mejorar los presupuestos, construir escuelas infantiles y que no se permita la entrada de cualquier empresa en un centro infantil", concluyó la diputada.


Por su parte, la portavoz de IU en la Comisión de Educación de la Asamblea de Madrid, Eulalia Vaquero, se mostró en contra del Decreto de Mínimos aprobado por el Gobierno regional porque considera que "rebaja de manera significativa la calidad educativa y las condiciones de los centros". "Estos decretos significan un retroceso enorme de la actividad educativa.


Hay falta de plazas infantiles, lo demuestran las 30.000 familias que se han quedado este año sin una en la red pública", dijo Vaquero, quien añadió que ante esta demanda, la Consejería de Educación no soluciona el problema.



Hasta la Consejería de Educación también se desplazaron representantes de CCOO, quienes protestaron por la supuesta privatización del colegio público Miguel Ángel Blanco de El Álamo."CCOO se muestra en contra del intento de venta de un colegio con la complicidad del Ayuntamiento de El Álamo que está construido con fondos públicos y se lo quieran vender a una empresa privada", señaló el sindicato, al tiempo que acusó al Gobierno regional de privatizar la enseñanza "gota a gota".




Fuente y foto



miércoles, 12 de marzo de 2008

RECURSOS CONTRA EL DECRETO DE MINIMOS

Al decreto de mínimos en escuelas infantiles le crecen los recursos en contra.
Si la Federación de Asociaciones de Padres y Madres del Alumnado Giner de los Ríos y la Plataforma por la Defensa de las Escuela Pública de 0 a 6 años confirmaron que llevarían el recurso a los tribunales, este miércoles han sido CC.OO. e IU los que hicieron públicas sus iniciativas.

El sindicato anunció este miércoles que está preparando un recurso contra "el aumento de niños por aula, la disminución del número de educadoras de apoyo por escuela y la rebaja del nivel de titulación de los profesionales".

Este se sumará a los mencionados anteriormente y que serán avalados por informes técnicos.
CC.OO. tildó de "insuficientes" tanto las 3.000 plazas que se pretenden crear aumentando el ratio de niños por aula como el cheque escolar para escuelas infantiles "con los que el Gobierno regional pretende atender la demanda insatisfecha de las 30.000 familias que anualmente solicitan plaza infantil pública, sin obtenerla".

Fuente:
www.madridiario.es

"DECRETO DE MÍNIMOS" AYUNTAMIENTO DE LEGANÉS

PARALIZACIÓN DEL DECRETO


El Pleno del Ayuntamiento aprobó , con los votos a favor de PSOE e IU pedir a la Comunidad Autónoma de Madrid la paralización del Decreto de Mínimos para escuelas infantiles por "tratarse de un atentado contra los niños" al no exigir titulación a los educadores y reducir los metros cuadrados en los centros.

El concejal de Educación, Alarico Rubio, defendió una moción porque asegura que el decreto implica "dejar empaquetados a los niños en un trastero como si fuesen botellas" al reducir los espacios y permitir la supresión de los patios.

Rubio cuestionó también el decreto porque incrementa los ratios en las aulas. "Se desprecia este tramo educativo a la categoría de guardia y custodia sin contenidos ni proyectos educativos", alegó el concejal, quien pidió al gobierno regional que emprenda "el diálogo" con el colectivo educativo.

Por su lado, la concejala del PP, Maria Dolores ontoso, aseguró que el borrador del decreto se encuentra en fase de consulta y que "es continuista" con la norma vigente "contra la que -según subrayó—nadie ha emitido protesta". "No está justificada esta protesta y sólo hay una intención política", apostilló.

martes, 11 de marzo de 2008

C O M U N I C A D O A LA OPINIÓN PÚBLICA:

EN DEFENSA DE LA EDUCACIÓN INFANTIL 0 - 6

Las entidades firmantes queremos informar y denunciar ante la opinión pública la situación de la Educación Infantil en la Comunidad de Madrid.

La Red Pública de Escuelas Infantiles y Casas de Niños creada en 1986 para la educación de los niños y niñas de 0 a 6 años ha alcanzado un nivel de calidad educativa que satisface y es muy valorada por las familias y los profesionales.

La Consejería de Educación de la Comunidad de Madrid quiere privatizarla, intenta quitar el carácter educativo de los centros para convertirlos en asistenciales, aprobando unos decretos de mínimos que caminan en este sentido.

Nosotros afirmamos que la Educación Infantil es un derecho de todos los niños, reconocido por los organismos internacionales y avalado por la comunidad científica internacional.

Los padres, los profesionales de la educación y la sociedad en general somos los responsables de garantizar este derecho fundamental a los niños y niñas de 0 a 6 años.
Es en los primeros años de la vida cuando se establecen los pilares de la personalidad, años que son cruciales en el desarrollo de los niños, por eso la Educación Infantil ha de garantizarles el desarrollo integral y armónico de su personalidad, la igualdad de oportunidades y la atención a sus necesidades.
En base a lo anterior:


EXIGIMOS A LA COMUNIDAD DE MADRID


1) Mantenga y mejore la Red Pública de Escuelas Infantiles y Casas de Niños.

2) Que no privatice ni una Escuela Infantil o Casa de Niños más.

3) Se construyan centros educativos públicos suficientes para cubrir toda la demanda y así acabar con las listas de espera.

4) Las Escuelas Infantiles y las Casas de Niños se ubiquen en los barrios y los pueblos donde viven los niños, no en polígonos industriales o empresas.

5) Se retiren los Decretos de Educación Infantil de la Comunidad de Madrid porque no garantizan el derecho a la educación de los niños.


Junta de Portavoces de la Red Pública de EE.II y CCNN, UGT, CC.OO, Plataforma 0-6 Madrid, UCETAM, ACEI., y FAPA “FRANCISCO GINER DE LOS RIOS.

"LA ESCUELA PÚBLICA, NO SE VENDE.ES NUESTRA

PLATAFORMA por la Escuela Pública de la Comunidad de Madrid


ORGANIZACIONES:
CC.OO, UGT, FAPA “Francisco Giner de los Ríos”, MRPs. Sindicato de Estudiantes


NOTA DE PRENSA

Con el lema LA ESCUELA PÚBLICA NO SE VENDE, ES NUESTRA se ha convocado una concentración para mostrar el desacuerdo de la Comunidad Educativa madrileña con la política de privatización de la Escuela Pública en la Comunidad de Madrid, que, en la actualidad, toma nuevas formas:

1. Venta o cesión de edificios públicos ya construidos a empresas privadas, como, por ejemplo, el CEIP Miguel Ángel Blanco de la localidad madrileña de El Álamo.

2. Aprovechar las deficiencias de un centro público para cerrarlo con la intención de derribarlo y convertirlo en un centro de gestión privada, como es el caso de la Escuela Infantil Pública Valle del Oro en Carabanchel.

3. La cesión de parcelas por períodos de 30 años a cambio de cantidades mínimas, para la construcción de centros concertados, cuya propiedad revierte a la postre en la empresa adjudicataria, como es el caso del nuevo concertado de El Boalo.


También mostramos nuestro rotundo desacuerdo con los Decretos de Educación Infantil que la Comunidad de Madrid quiere poner en marcha, cuya filosofía es el abaratamiento de los costos a través de la pérdida de calidad en el servicio por la reducción máxima de las exigencias en las instalaciones de los centros y en la cualificación de sus profesionales. Ambas premisas nos llevarán al desmantelamiento del modelo de Escuela Infantil Pública del que ha venido gozando Madrid, el cual ha sido considerado como un referente de calidad en la educación del alumnado de menor edad, para su sustitución por otro exclusivamente privado, mucho más barato, dónde la única financiación será la limosna del “Cheque Escolar”.

Por todo ello, exigimos a la Comunidad de Madrid que retire los Decretos que pretende poner en marcha y ponga punto final a su política privatizadora de la Escuela Pública madrileña.


Recordamos que la concentración será
ante la Consejería de Educación,
C/ Alcalá, 32
mañana día 12 de marzo
a las 18 horas.

domingo, 9 de marzo de 2008

CONCENTRACIÓN EN MADRID, 12 DE MARZO




Más de 500 padres y madres, educadores y profesores de Casas de Niños y Escuelas Infantiles pertenecientes a la Plataforma por la Defensa de la Educación Pública en Madrid han acordado convocar movilizaciones contra el Decreto de Mínimos para las escuelas infantiles que pretende aprobar el gobierno regional.

El próximo miercoles 12 de marzo hay una concentración frente a la Consejería de Educación.

Además, han acordado mantener pancartas en los centros de Educación Infantil y Casas de Niños con el lema "Educamos; No guardamos", invitar a los Ayuntamientos a que aprueben mociones contra el Decreto de Mínimos e incluso plantear la posibilidad de convocar, después de Semana Santa, una huelga general en el sector.

Según Pepa Alcrudo, portavoz de la Plataforma, el Decreto que pretende aprobar el gobierno regional "rebaja la calidad educativa en el tramo de 0 a 3 años, aumenta el número de niños por aula, disminuye el número de metros cuadrados interiores y exteriores por alumno y busca el abaratamiento del servicio con la contratación de personal de baja cualificación"

Además, según Alcrudo, la privatización de los servicios educativos infantiles supone una concesión política y económica "a pequeños y medianos inversores que ven en la educación infantil una vía de negocio" y alertó de que la retirada de las subvenciones públicas "provocará un aumento de cuotas inmediato".

La portavoz de la plataforma criticó la "dispersión" de la legislación del tramo educativo de 0 a 3 años "que provoca que, en la práctica, la regulación de este ciclo pase a manos de las Comunidades Autónomas mientras que, en el resto de ciclos educativos el Ministerio de Educación siempre regula el currículum, los requisitos mínimos y las titulaciones necesarias en todas las etapas educativas".

Por ello avanzó que la Plataforma recurrirá jurídicamente todos los decretos autonómicos, entre ellos el de la Comunidad de Madrid, y reclamará anular los artículos de la Ley Orgánica de Educación (LOE) "que propician la situación actual".

Por último, alertó de que la pérdida de recursos podría ocasionar dificultades en el diagnóstico, seguimiento y evaluación de niños con necesidades educativas especiales "y todos sabemos que cuanto antes comienza el tratamiento educativo diferenciado mayor garantía existe de normalidad educativa", aseguró.

Fuente:

http://www.cronicamadrid.vom/

"LA ESCUELA PÚBLICA, NO SE VENDE ,ES NUESTRA"

sábado, 8 de marzo de 2008

8 DE MARZO, DIA DE LA MUJER TRABAJADORA


Contrato de Maestras en 1923




Este es un acuerdo entre la señorita.............................................................maestra, y el Consejo de Educación de la Escuela......................................por la cual la señorita .....................................acuerda impartir clases durante un período de ocho meses a partir del........................... de septiembre de 1923. El Consejo de Educación acuerda pagar a la señorita...................................................... la cantidad de (*75) mensuales.
La señorita....................................................................acuerda:


1.- No casarse. Este contrato queda automáticamente anulado y sin efecto si la maestra se casa.
2.- No andar en compañía de hombres.
3.- Estar en su casa entre las 8:00 de la tarde y las 6:00 de la mañana a menos que sea para atender función escolar.
4.- No pasearse por heladerías del centro de la ciudad.
5.- No abandonar la ciudad bajo ningún concepto sin permiso del presidente del Consejo de Delegados.
6.- No fumar cigarrillos. Este contrato quedará automáticamente anulado y sin efecto si se encontrara a la maestra fumando.
7.- No beber cerveza, vino ni whisky. Este contrato quedará automáticamente anulado y sin efecto si se encuentra a la maestra bebiendo cerveza, vino y whisky.
8.- No viajar en coche o automóvil con ningún hombre excepto su hermano o su padre.
9.- No vestir ropas de colores brillantes.
10.- No teñirse el pelo.
11.- Usar al menos 2 enaguas.
12.- No usar vestidos que queden a más de cinco centimetros por encima de los tobillos.
13.- Mantener limpia el aula:


- Barrer el suelo al menos una vez al día.
- Fregar el suelo del aula al menos una vez por semana con agua caliente.
- Limpiar la pizarra al menos una vez al día.
- Encender el fuego a las 7:00, de modo que la habitación esté caliente a las 8:00 cuando lleguen los niños.


14.- No usar polvos faciales, no maquillarse ni pintarse los labios.
Contrato que se hacía a las maestras en España en el año 1923.

Si las cosas han cambiado para mejor es porque hombres - y sobre todo, mujeres - han trabajado enormemente para que así sea.
FUENTE:
ECO Leganés



miércoles, 5 de marzo de 2008

COMUNICADO DE LA DELEGACIÓN LOCAL DE LA FAPA DE LEGANÉS

Reunidas las asociaciones de padres y madres de alumnos de los centros CP. Jacinto Benavente, I.E.S. Juan de Mairena, C.P. León Felipe,C.P. Gerardo Diego, C.P. Aben Hazam, I.E.S. Isaac Albeniz, C.P. Trabenco, C.P. Concepción Arenal, E.I. Lope de Vega, C.P. Lope de Vega, I.E.S. Gabriel García Márquez, I.E.S. La Fortuna, I.E.S. Tierno Galván, E.I. Rincón, C.P. Pérez Galdós, E.I. y C.N. Valle Inclán, I.E.S. José de Churriguera, C.P. Ortega y Gasset, I.E.S. Salvador Dalí e I.E.S. Julio Verne, en las ultimas jornadas de apas que tuvieron lugar en nuestro municipio, y que tenía como tema principal el decreto de convivencia que la comunidad de Madrid ha impuesto en los centros sostenidos con fondos públicos, se acuerda mandar una nota de prensa para que todo el municipio conozca las problemática de nuestros centros.

La convivencia en los centros educativos se ha convertido en un tema de actualidad, un tema que ha saltado las vallas de los centros y del que se habla en los medios de comunicación, en la calle, etc.

A menudo, hablar de convivencia se reduce a subrayar los conflictos en sus manifestaciones más negativas y, lejos de analizar causas, se buscan culpas y culpables. El resultado suele ser siempre el mismo: se considera que el alumnado no sabe comportarse y que esto se debe a la mala educación familiar que recibe.

Pero chicos y chicas pasan muchas horas cada día durante muchos años, en los centros educativos y algo deben tener que ver las personas adultas que en ellos tienen el objetivo de educarles y enseñarles.

No pensamos, sin embargo, que la alteración de la convivencia sea una cuestión de culpas de unos o de otros. Sí de responsabilidades y recursos.

Consideramos que abordar los problemas de actitudes violentas entre el alumnado pasa por la búsqueda de respuestas educativas y no sólo disciplinarias. Que estas respuestas deben darse desde la escuela – instancia educativa y lugar en donde se manifiesta el problema – y desde la familia -instancia también educativa que no puede ni debe delegar su responsabilidad en terceros-.

Tenemos el convencimiento de que para el desarrollo de su labor educativa, la escuela carece de los recursos y apoyos necesarios. A menudo, problemas de retraso escolar o dificultades emocionales están en la base de algunas conductas disruptivas o agresivas de niños y niñas y estas dificultades suelen manifestarse en edades tempranas.
La elevación de las ratios en las aulas tampoco contribuye a que se puedan abordar en condiciones los diferentes conflictos.

Pedimos por tanto que las administraciones educativas:

- Incorporación de profesionales de apoyo provenientes de diversos ámbitos socioeducativos a los centros de Educación Infantil, Primaria y Secundaria
- Incremento de los profesionales que componen los equipos psicopedagógicos en los centros de educación infantil y educación primaria.
- Fomenten metodologías de trabajo basadas en la participación activa del alumnado
- Dotación de recursos para el desarrollo de proyectos específicos para el cuidado de la convivencia y la integración en los diferentes espacios y horarios de la jornada escolar.
- Garanticen la adecuada coordinación entre las diferentes etapas (infantil, primaria y secundaria), de manera que pueda mantenerse una coherencia suficiente en la atención a niños y niñas en dificultades.
- Que bajen las ratios profesor/ alumno,


Fdo. Representantes de las Asociaciones de Padres y Madres de los centros educativos públicos de Leganés.

martes, 4 de marzo de 2008

Educación elimina los requisitos mínimos para la Etapa de 0 a 3 años



HUELGA GENERAL EN LAS ESCUELAS INFANTILES SI AGUIRRE MANTIENE EL PROYECTO DE DECRETO DE MÍNIMOS .

Las Escuelas Infantiles y Casas de Niños de la Comunidad de Madrid tiene previsto convocar, después de las elecciones de marzo, una huelga general en toda la red pública.

Se está informormando a los padres sobre las intenciones del Gobierno regional y han destacado que en las próximas semanas realizarán acciones de protestas como concentraciones o colocación de pancartas de denuncia en las escuelas infantiles.

La huelga se llevará a cabo si el Gobierno regional mantiene como está el proyecto de decreto por el que se establecen los requisitos mínimos de los centros que imparten el Primer Ciclo de Educación Infantil porque "afecta directamente a la calidad que ha de tener y tiene hasta este momento la Educación Infantil en la Red Pública".

El borrador de la Consejería de Educación, a nuestro juicio, aumenta el número de niños (ratio) por educador y reduce el número de profesionales por centro.

Además, reduce los espacios dentro de los centros y patios y desregula el sector de la Educación Infantil 0-3.

Si la Comunidad de Madrid aplica estas medidas terminarán con la calidad de la Educación en esta etapa, asi como con las Escuelas públicas Gratuitas, para todos y todas.


Los aspectos más destacables de esta reforma son:


- Permite a los centros mantener otra actividad fuera del horario escolar, lo que va en detrimento de las debidas condiciones higiénico-sanitarias que se merece este sector de población (desde cero hasta tres años).
- Disminuye un 25 por ciento el espacio libre exigible para cada niño en el aula.
- El patio de juegos, puede ser compartido con otros ciclos (hasta con Bachillerato), e incluso puede ser un parque público.
Si no se puede disponer de patio al aire libre, se puede utilizar un espacio cerrado y techado que esté bien aireado.
- Se aumenta entre un 15 y un 25 por ciento, la ratio de alumnos por profesional. Se permite la agrupación de hasta 15 niños sin ningún criterio de edad, y, en algún caso, podría ser posible un centro con una sola unidad que agrupase 15 niños desde los cero hasta los seis años.
Toda esto puede ser posible con una sola persona para atenderlos, ya que se disminuye, casi se anula, el personal de apoyo.
Por supuesto no hace referencia alguna a los alumnos con necesidades educativas específicas.
En resumen, con este Decreto puede ser posible que legalmente podamos llevar a nuestros hijos a un centro en el que habrá un solo aula, con quince niños desde los cero hasta los seis años, a los que atenderá una sola persona, y, que si tiene suerte, saldrá a jugar a un parque público, ya que a lo mejor hace el recreo en una sala cerrada y no ve el sol en todo el día.
Ese es el criterio de “excelencia” educativa del Gobierno de Esperanza Aguirre.
FUENTE:

Ya se están recogiendo firmas en contra de este decreto, podeis pasaros por la "Casa de niños Burbujas " a firmar.

sábado, 1 de marzo de 2008

LA ESCUELA PÚBLICA NO SE VENDE, ES NUESTRA


LA ESCUELA PÚBLICA NO SE VENDE, ES NUESTRA .
LA COMUNIDAD EDUCATIVA MADRILEÑA EXIGE AL GOBIERNO REGIONAL DE LA COMUNIDAD DE MADRID QUE PONGA PUNTO FINAL A SU POLÍTICA DE VENTA Y LIQUIDACIÓN DE LA ESCUELA PÚBLICA.

El Gobierno Regional de la Comunidad de Madrid ha puesto precio a un colegio público de la localidad madrileña de El Álamo. Dos millones de euros para que cualquier entidad privada pueda comprar un centro público en funcionamiento que ha sido construido con el dinero de todos los madrileños.

En la localidad de El Álamo la Consejería de Educación de la Comunidad de Madrid se ha puesto de acuerdo con el Gobierno municipal para vender un colegio público recientemente construido y que ha entrado en funcionamiento en el presente curso escolar.

De nada sirve que se haya financiado con los impuestos pagados entre todos los madrileños. Tampoco
que sus plazas sean absolutamente necesarias para atender las necesidades de la localidad. Menos aún
que los niños y niñas no entiendan el motivo por el que se les ha dicho que su colegio se cerrará por un
tiempo. No les importa dejar sin plaza a los profesionales que han concursado por ese centro para que sea su lugar de trabajo en los próximos años, ni lo que ocurra con los que ya están dando clase allí.
Y
desde luego hacen oídos sordos de las peticiones de la población de El Álamo que exigen el
cumplimiento de los compromisos municipales y siga existiendo este colegio público cuya puesta en marcha fue aprobada hace unos años por consenso de todos los grupos políticos municipales, incluido el que ahora gobierna, el PP, que es el mismo que desde la Consejería quiere vender o regalar este centro público a las empresas privadas.

Ya está bien. El Gobierno Regional quiere liquidar la Escuela Pública y ha dejado claro que no
permitirá que la consigan los padres y madres que la demandan. Tampoco consentirá que el personal docente funcionario siga existiendo. La condición de funcionario es algo que declaran a extinguir.

Pronto veremos como los funcionarios pierden esta condición y pasan a ser personal laboral. Y, por supuesto, los niños y niñas serán educados bajo directrices de adoctrinamiento que algunos añoran demasiado.
Más información en:
http://www.freewebs.com/miguelangelblanco/index.htm